作文素材推荐：黎明的优秀作文8篇的中学作文

8篇作文素材推荐：黎明的优秀作文

下面是小编为大家收集的8篇关于黎明的中学作文,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多中学作文

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黎明的中学作文：（1）：

描写黎明高一作文

花儿凋零，春天又会绽放;草儿枯萎，来年还会萌芽;遇到挫折又如何，不过再次爬起，仍能大步流星。可谁又能天生有此觉悟呢?总要经历些风雨……
那段时间的我，极度抑郁、萎靡不振，我似乎总也走不出那个黑洞——体育。
我的体育成绩太差，这让我也苦闷不已，不过是跑跑步，我却怎么也迈不开腿。每次测验，看着一个个从我身边超越的人，我都十分羡慕，可是无用，羡慕也拉不动我。
耳边总是回响着同学们有意无意的挖苦、讽刺，我都羞愧于心，但没有人能理解我。
不巧的是，那几天我又霉上加霉，生了场病，就更加埋怨自己的无能——连革命的本钱都照顾不好，还怎么打仗呢?
一天傍晚，余晖洒满河面，天边火红的朝霞映在河中，晕染出大片的鲜艳。“斜晖脉脉水悠悠”，我也失望不已，漫步河边。金色的光打在身上，扑在眼上，令人头晕眼花。望着骄阳一点一点被远山吞噬，我早已无心观赏，心中的愁绪“剪不断，理还乱”。
次日，天刚蒙蒙亮，我便起床，似生无可恋，难以言喻。楼上的孩子出门了，没一会便听见一声欢悦的喊声“妈妈你看，太阳又出来啦!”还伴着咯咯的笑声。
“又?又!”我心中默念，恍若从囚禁已久的牢笼中挣脱，如麻的思绪终于理清。我猛然从椅上跳起，拖着依旧惺忪的双眼，使劲向窗外眺望，看见一轮红日从东方悠悠升起，还是那么耀眼，像昨日一样。
我心中释然，不停地告诉自己“挫折不可怕，可怕的是不能面对挫折”。几天的阴雨，我的心灵终于雨过天晴。
如花儿草儿一样，太阳的坠落并不代表死去，只是为了更好的重生。我会像它一样，在又一天的黎明，涅盘重生。

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黎明的中学作文：（2）：

黎明清晨

校园的大门静静的关着，那是我最爱的气息，弥漫着亲昵的味道——静

虽静，但却满园灯火通明，踏上楼梯，迈进走廊，转入教室，稀少的人群纷纷入座，都细声谈笑，偶尔几声出乎意料的喊叫会注入耳膜

天黯淡，朦胧一片，云雾缭绕，让人感觉不到静的寂寥，而是静的舒畅与美满教室里静的令人窒息，轻轻悄悄，我听见水的滴流，风的穿梭，针的跳跃“呼呼……嚓嚓……”还有同学深深的喘气声和慌张的书写声，一切是那样安然祥和，却又不失几分活泼的味道

七点十五至七点半的光阴实在可贵，令人怜惜，一阵风平浪静后，楼到上的人像蟒蛇一般缠绕着蠕动，走廊上便是喧闹与疯狂清幽的风飘过，似乎也感染了嘈杂的气息校门簇拥的人增多了，楼道攀爬的人增多了，教室逗乐的人增多，更挤了，偌大的校园在一股浩浩荡荡的涌泉中渐渐窄小，窄小……无比热闹的集市，静静的校园沸腾了

是一滴清凉的雨珠，那些使人厌恶反感的味道平息很多迟了，嘀嘀嗒塔的针尖轻快的溜向七点五十迟到了，同学都疾风迅雷般奔上楼梯，小心翼翼地穿过走廊，因为姗姗来迟，心中的惊恐是无可抗拒的

零响，满屋满室都是书生朗朗都全心全意的有入了学习的拥抱

清晨黎明，使人留恋不舍的静，一去不返回，化为被定格的黑白照片，永恒地挂在脑海，让我不停地回味咀嚼……

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黎明的中学作文：（3）：

雪在黎明前融化

我想念那个大雪蔓延世界的冬天。

雪沙被一锹一锹地从空中洒下，在触碰地的瞬间变得柔软，平躺在月的注视里。通常这个过程是极为衍生妙趣的。我们打着“孩子依旧”的旗号聚帮成众地趁着月色正清溜到楼下占地不到几平方的小院，也不喧也不吵，只盖着雪披不约而同地仰望着雪下落的地方，彼此心照不宣地黠黠相视。那时我是最不安分的，只一会儿便觉得寒气袭人。悄悄扯扯哥的衣角，他回过头来有些戏谑地朝我笑，粗粗的眉毛上亮晶晶的光在唏嘘而笑。

有雪的季节总是热闹的。寒暖气流交汇形成一片大雾，雪从云里在雾中徐徐踏来。以往，我总是会在没有雪的冬日里扶着寒凝的太阳光爬上离家不远的一处山丘。我站在自己以为最高的地方，即使冻得舌齿激战也不忘大口呼着气，看视野在模糊的水汽里弥漫感到难以言喻的欢喜。

我抱怨过自己生在北方。在那些美丽的姑娘们梦回江南的时候我却哈着气在雪地里跌倒爬起。我抱怨过雪化后和泥水混在一起的浑浊样子，在读着诗里潾潾澄澈的水时觉得是那么心旌动摇。在那青春之花遍地盛开的大片土地上我为自己的黯淡寻着自卑的借口。雪是庇护我高傲自尊的三月柳棉。

起码小时候的我是无畏地悲戚。我站在属于老师的三尺讲台趾高气扬地发号施令；我拿着自己满分的试卷嘲笑地在不及格的他们面前来回晃；我甚至公然在班主任面前拿着一盒刚开封的白粉笔甩向叱骂我的女孩子，白粉笔一根根摔在地上有的变成两截有的变成三截，发出清脆的声响。他们都像雪一样落地无声摔疼了也不说话地纵容着我。在即近毕业的那个冬天有场连绵不断的大雪，整整下了三天。等我深一脚浅一脚异常艰难地进了校门时一个雪球嗖地击中我，然后就有高兴的声音喊着，击中了！击中喽！四面的雪被一双双手用怨恨捏成堆砸向我，我愣在雪地里。

雪是牵扯不尽的心疼。

那句话我记得很清晰：我一直以为人是慢慢变老的，可后来才发现人是一瞬间变老的。上帝创造自然的时候给了大地、太阳、水，还有人类，他让花落后可以再开，太阳落下后可以再升，水东流过还可以再回——却偏偏，不肯给我们一次重温光阴的机会。我们都是喜欢浪费的孩子，浪费尽所有了，想要珍惜了，却又什么都没有了。

今年的冬天比往年都冷，开始习惯了灰头土脸地趁着天黑一个人赶去教室开门后又奔去操场，开始习惯了听着她们左右招呼着离开最后一个走出教室，开始习惯了一个人生活在与自己不相干的群体。只有我的雪，我挚爱的雪，让我在没有它的时候荒芜了时间的存在。

这场雪像是上天吝啬地给我的可怜布施。它突然降落到我涸辙已久的世界，它悄无声息地在漫漫长夜里来到我的身边。它让我以为这个冬天再不会有寒冷与悲伤，它让我重新给自己注满力量。　

只可惜它是骗人的。明明我很小心地绕过它的洁白，明明我睁大眼睛凝视它的光彩，明明我祈祷了一千遍一万遍千万不要离开。

我开始嗤笑这个北方小城了，她终是没能留住她以为能留住的她爱的雪。

初归的下午，阳光并不干净，空气里甚至有细微的尘渍，等到那个声音隔世般传来的时候，我终究还是没能忍住地嚎啕而哭。

我说，浅显的青春招幌着虚假的旗号打马而过，把甩着马尾的我甩到马尾之后。

你说，期盼寒夜之后的黎明。

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黎明的中学作文：（4）：

黎明是一首诗

黎明有诗，有远方，也有奶奶守望的那个人。

――题记

乡下的黎明总是静谧而又安详的，它度过了漫长的星夜，期待着鱼肚渐白的东方第一抹温馨的阳光。每至黎明时，奶奶总要起身，清晨的露珠刚刚降临大地，沾湿了奶奶的衣襟。

奶奶总哼着爷爷亲自为她写的诗，一边农忙，一边和着黎明鸡叫的声响。奶奶和爷爷是在解放战争时遇见的。爷爷是外乡人，逃难来到奶奶的故乡。爷爷当时年少风流，风雅斯文，一身蓝袍长衣，又写的一手好诗文。

爷爷和奶奶相遇的时候，是一个黎明，东方渐明，所有的星星才刚隐没它午夜时的熠辉。当时爷爷被安排寻找住所，爷爷来到奶奶家，而后两人一见倾心，随后结婚，两人执手彼此走过了五十个春秋。

爷爷同奶奶相见的黎明，爷爷正遇见奶奶对镜梳妆，年轻的奶奶活泼又娇羞。爷爷脱口而出明水眸，乌黑发，谁家伊人始梳妆这是爷爷亲手写给奶奶的。那是一个至美的黎明，有诗，有爷爷，有奶奶，有清晨露珠，有鸡鸣声声，那里，风景独好。

五十春秋后，爷爷没能陪奶奶一生，但他执她的手走完了他这一生。爷爷去世时，也是一个黎明，奶奶坐床头，几滴纯如露珠的眼泪低落，爷爷气若游丝不要哭我给你读诗。明水眸，乌黑发，谁家伊人始梳妆。断断续续的话语，却又是一首完整的诗，将爷爷和奶奶的心连在一起――在天愿作比翼鸟，在地愿结连理枝。

自此之后，奶奶总爱在黎明起身，和着鸡鸣声声也有刚降落人间的露珠，哼着爷爷的诗明水眸，乌黑发，谁家伊人始梳妆。

明水眸，乌黑发，谁家伊人始梳妆。

黎明是一首诗，一首关于爷爷和奶奶的爱情诗，诗中有奶奶，有爷爷，有那个初识的黎明，有走过五十春秋的日子，也有爷爷去世时的那个黎明。黎明时，总在守望远方那个让她牵挂的人，那个蓝布长袍的爷爷。爷爷您可曾在另一个世界的黎明，和着鸡鸣声声和刚降临的露珠，听到过奶奶吟的诗？

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黎明的中学作文：（5）：

描写黎明高一作文

人的一生就是在千千万万的日出日落中走过，我们在日出中奔向一天，在日落中展望未来。我向往面对冉冉旭日，从中汲取大自然的力量与希望。
日出与周边景致是绝配。许多人夜爬华山，只为一睹华山日出的奇观。我就曾与父亲在贵州深山中的苗寨里寻找日出。在苗寨一天的疲惫的游玩后，我躺在床上，忽然发现这偌大的千户苗寨中竟没有看见一处朴实的农舍和农田，只有披着霓虹灯的热闹的吊脚楼街市。也许黎明才是最朴实的时光吧!接着我与父亲商议去看一看苗寨中的黎明。
第二天早上，我们猛地惊醒，爸爸一望窗外，发现东方已经发白了。他眉头一皱，大声说：“坏了，快起床!”我们匆匆忙忙地提起鞋子，背起相机，向门外跑去。爸爸匆忙将短袖套上，在酒店门口的田垄上迈着大步跑。此时天空已从深邃的蓝黑色变成了青色，云彩也清晰可见。我们要沿着一条石砌的小路跑上那里最高的山峰。清晨的街市果然不同于白天，早餐铺里传来炸油条的嗞嗞声，擀面杖敲击案板的当当声，几只蟋蟀在稻田里奏乐，早起的蝉儿不停地聒噪，除此之外就是寂静。我们一边爬山，一边伸长脖子看看东方，不时加快脚步。大步跑变成了疾走，心想千万要在日出前才到达。在艰难地长跑后，气喘吁吁的我们到达了山顶。
太阳刚好在对面的山头上露出半只脸。云层飘忽不定，她时而藏在云里，光柱从云缝中喷出，好像圣光一般，时而飞到云下，照亮了连绵起伏的山脉，天空变为了淡蓝色。我赶紧将相机对准它拍摄。取景框里顿时溢满了金色的阳光。群山中的千户苗寨好像是摇篮里的孩子，安详地沉睡着。一片片青色的瓦，渐渐变为金色，一幢幢吊脚楼褪去了晚间的流光溢彩，在深巷中投下影子。穿过村落的河水波光粼粼，蜿蜒流进深山。群山下的梯田渐渐苏醒，在晨雾的折射下，七色的彩虹跨在嫩绿的梯田上，十分壮丽。山顶上端着长**短炮的人们，都被震撼了，每个人都静静地望着那四周蒸腾着水气的红日。父亲一边擦着汗水，一边抬头看着朝阳，我们的脸上都留着金色的印记。
不同景致中的日出有不同的风韵，潮声边的日出海阔天空，山脉上的日出云雾缭绕，城市里的日出与大厦相呼应，乡村中的日出宁静祥和，每一种日出都有不同的韵味，但唯一不变的是它们都孕育着希望。与不同的人看日出日落，观高山大河，这就是生活。

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黎明的中学作文：（6）：

给我一个灿烂的黎明就好了

黑夜无声，深深将城市淹没。乌云满布着漆黑的夜空，这一刻，似乎所有被压抑着的迷惘、绝望，悄无声息地漫入大街小巷。一切纷杂的喧闹，丑陋的姿态，不堪的言语，在这个一如既往地黑暗的夜里显露无遗。

我置身于夜晚的城市中，站在喧嚣和车水马龙的另一端，霓虹灯的光芒摇曳着，编织着夜的美，却照不亮城市里阴暗的角落。乌云带来的压抑愈发强烈，不可名状的恐惧在黑暗里滋长，关于未知，关于远方。

我步行在狭窄幽暗的小巷里，耳旁是呼呼掠过的刺骨的风。远处一声悠长的汽笛响起，轰隆隆的列车急速驶过，刺眼的白光划过冷冰冰的黑夜。它是那样义无反顾的冲向遥不可及的天边，似乎想要冲破这黑夜的束缚，到达那未知的国度。

我孤零零的站在十字路口，看绿灯亮了又灭，车停了又走。前方还是一片迷雾，我卡在这个关口，不知来路，不知去处。

我突然开始期待黎明，期待那无尽的黑暗中划过的一丝微光，就像清风抚过空旷田野，正如细雨浸润干枯草地，我期待那丝微光一点点向四周扩散，吞噬那沉默的黑暗，带来阳光轻声的低喃。我期待那束光刹那间穿过云雾，穿过虚无缥缈的迷惘与绝望。我面前的路，会变成阳光大道，荒芜的心灵也将会得到灌溉，不再长满杂草。

我期待，天地间光芒一片，肮脏的角落被阳光覆盖，现出新生的美好。我开始期待，黎明带来的露珠，和城市里充斥着的希望。

恍惚之间，眼前虽仍是一片黑暗，但忽然就有了前行的力量。

不管夜晚多么黑暗，黎明总是会到来。

给我一个灿烂的黎明就好了，我会披荆斩棘，乘风破浪。

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黎明的中学作文：（7）：

十三岁那年初夏的黎明

天气渐渐转热，蝉鸣标志着夏季的到来，而我就是在这个初夏的一个湿热的早晨带着青春特有的叛逆离开那个令我压抑和烦闷的地方家。

初夏特有的气息，让我感到喜悦，离开了牢笼的我，肆意的做着以前不让我做的事，肆意的闯着以前不让我去的地方。我感到喜悦，我以为这是长大的证明。我带着喜悦闯进了一片林子，那片我一直想去却禁止入内的林子。

阳光越来越强烈，升向天空中央的太阳提醒着我时间的流逝，蝉鸣使得我心烦气燥，饥饿感开始向我袭来，初夏的阳光加快了我体内水分的蒸发。我开始感到焦急和烦躁，我开始在林子中漫无目的的穿梭。太阳升向天空中央又向西下降，时间过的很快，我开始感到不安，我失去了方向，也没有食物和水源的供给。夕阳像往常一样美好，甚至要比往常更加红艳，林子在夕阳的照耀下显得静谧而又安详。我却感到恐惧，我开始呼救，然而静谧的林子中除了我的回声外听不到其他的声音，在一次又一次的循环中，我放弃了求救。

夜幕已经降临了，我绝望的依在树边，周围没有熟悉的家的灯火，没有熟悉的家的温暖。我曾经听说了一个故事，当田鼠的家被破坏，它们会因为无望过冬而绝望的死在窝的附近。此时此刻，我就像窝被破坏的田鼠，躲在角落里过着这个绝望的夏夜。如何熬过那个夏夜的，我已经记不清了，只记得，那夜很冷很冷，比任何我记忆中的夜都要冷上一些。

当黎明的第一缕阳光划破黑暗，我遇到了一个人，我就像抓住了一根救命稻草一样，请求他的帮助。他带我走出了林子，当他听了我的故事后，什么也没有说，沉默片刻后他问：那你现在要去哪？我吞着他给我的面包，含糊不清的说着：家。他说你不是从那里出来的么？我放下手中的面包，什么也没有说，我们都沉默了。在太阳还未升起的时候，我就来到了家门口。在黎明的光中，我却迈不动前进的步伐。原来我一直想要逃离的地方，竟是我最向往的光明的天堂。

夜幕的消散标志着黎明的到来，是啊，黎明真的来了！

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黎明的中学作文：（8）：

这里的黎明静悄悄

懒虫黄新的眼珠转了几转，从抽屉里抽出一本老厚的流行刊物《传奇武侠爱情侦探》，将它压在书本下面，两手盖着边缘，目不转睛地看起来。前面几个男同学正在开玩笑，做官打捉贼游戏。我和同桌在进行马拉松式的对话:什么叫吃饭?吃饭就是从食管里进去。为什么从食管里进去?其他路不通。为什么不通?一方卡壳了，双方哈哈大笑。
嘘窗下的机灵鬼发出暗号，我们知道班主任来了。瞬间，这里黎明静悄悄。想学习的同学显出各种表情:有为学不成而焦急的，有恨调皮鬼太狡诈的，有怪老师不会打埋伏的。我们这些调皮鬼呢，则一律装出一副驯服而虔诚的模样，如同忠实的基督教徒在等待主教的训诫。庆幸得很，班主任只是漫不经心地巡视了一周，接着与班长卢华咬了一阵耳朵，就回去了。
估计班主任已走远，一套套节目又重演起来，而且增加了一些新花样，男声独唱《八仙过海》、《快乐的单身汉》，对唱(请你告诉我》、《明天回答你》，合唱《我多想唱》
这一节是自习课，我无权干涉大家的自由。班长卢华终于忍不住了。她当班长以来，只是做一些实在的工作，诸如替同学打开水，洗衣裳，买饭票之类，却没有在大庭广众面前演说过。此刻，金口初开，不免有一种新鲜感。于是个个洗耳恭听。嘿嘿，既然无权干涉大家的自由，怎么又干涉了呢?三花杨洋打断了她的话。那挤在鼻子里旋了几圈的脸和画弧似的脑袋，逗得大家笑破了肚皮。但我有责任使自由得到充分发挥，卢华接着三花的话茬往下说，刚才，有的在学习，有的唱歌，有的在对话，有的在做游戏。我们先排除自习课必须是学习这条纪律不说，现在我们来民意测验一下，看看欢喜哪种自由的人多，要唱歌、对话、做游戏的举手，不举手的就是想学习的。可能是羞涩、紧张，或许是激动、愤慨，卢华的脸孔涨红，说话的声音在颤抖，只听她又补充了一句:举手呀!我们几个自由主义战士面面相觑，谁也不敢挺身而出。忽然三花举起手，胳膊肘在桌上捣了两下，暗示请自由主义战士援助。好，杨洋举手了，还有没有举手的?卢华间道。可是没有一个人敢响应，连懒虫也蜷缩起来，偷偷地藏着流行刊物。三花左顾右盼，一见势头不对，很快将手指弯曲，装出搔头的模样，冤枉似的叫道:班长，别误会，我不是举手，我是头痒，随意搔搔。哎，都怪我名字不好，杨洋，杨洋，头真痒。他那一副窘相，那怪腔怪调引来了哄堂大笑。而卢华没笑，她把手举到半空中:你们不敢举，我举。这一逆反举动使满座震惊，更没有人敢跟着举。大约窒息了两分钟，卢华继续说:好，大家都是想学习的，就我一个人想搞小自由，纪律是保障大自由的，而不是保障小自由的，因此，我刚才说过，我无权干涉大家的自由。大概是得到首战告捷的鼓舞，也许是对演说的适应，卢华的脸由涨红转为严肃，语调也平稳了:大家知道，台湾有个叫柏杨的教授，称我们为丑陋的中国人。说我们人多不团结，无视纪律，会上同意少数服从多数，会后又不实行。还说外国的小孩都不会这样，他们三个小孩中有两个举手同意爬树，另一个决不会去爬墙或游泳。我们，真的是丑陋的中国人吗?请大家用事实来回答。